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lunes, 17 de junio de 2013

Un placer



REFLEXIÓN FINAL

“Encontraremos un camino; y si no, lo crearemos”. Éste es el título de mi blog y, a pesar de ser una frase de Aníbal (General Cartaginés (247-182 aC), a mi profesor Juan Jesús le va que ni pintada.
Recuerdo el primer día de clase, como si fuera hoy (y eso que ya ha llovido un curso). Llegó a clase lleno de energía y de vitalidad, tratándonos de transmitir la idea de que su asignatura sería diferente. He de confesar, que en un primer momento dudé y pensé “eso es lo que la mayoría de profesores/as de la Universidad nos dicen el primer día, para que la gente acuda a sus clases. Ya veremos si su metodología es tan innovadora como dice y nos deja hacer tanto como promete”. Admito que me equivoqué. ¡Vaya si me equivoqué!. El profesor que hemos tenido en la asignatura de Orientación Profesional no sólo nos ha hecho ser los únicos protagonistas de nuestra trayectoria universitaria, sino que, además, ha hecho posible que el 100% de las personas matriculadas acudan a clase todos y cada uno de los días. El o la que lea esto pensará “pasando lista de firmas o amenazando con exámenes” (es lógico pensar eso ya que es lo que abunda). Sin embargo, este pedazo de profesor ha hecho posible que sus clases estuvieran siempre llenas sin pasar control de lista y sin ponernos calificaciones en un examen: en vez de eso, ha optado por escucharnos, por saber qué nos motivaba y por motivarnos también él. Juan Jesús nos ha permitido ser nosotros mismos, aprender pudiendo elegir. Hemos llevado a cabo tareas realistas en las que adquiríamos un papel más importante que el de entregar un trabajo en word. Nos ha abierto las puertas de una enseñanza que yo, por lo menos, desconocía en la Universidad pero que sin embargo anhelaba.  Nos ha transmitido las ganas de luchar, nos ha visto más que como un simple número, se ha aprendido todos y cada uno de nuestros nombres, y hasta gustos, preferencias, cursos realizados e idiomas que habla cada uno!! Me parece algo magnífico el hecho de poder haber disfrutado de un profesional como él.
No ha habido un día en el que tuviera mala cara, o en el que le costara venir a trabajar. Pero claro, ya lo decía Confucio "escoge un trabajo que ames y no tendrás que volver a trabajar un solo día en tu vida"
. Eso es lo que ha hecho Juan Jesús. Con nosotros se notaba que disfrutaba en cada clase, en cada pensamiento compartido y en cada consejo que nos daba. Eso ha influido en nosotros.
Creo que un aspecto fundamental en sus clases ha sido la capacidad que ha tenido para hacernos protagonistas. Durante todo este tiempo, él ha hecho aquello que nos ha enseñado: guiar sin decir lo que uno/a debe hacer, dando las claves necesarias para que cada persona avance por sí misma.
Es necesario hacer mención a la cantidad de profesionales que ha traído a clase para darnos conferencias, aconsejarnos, compartir experiencias y escucharnos en nuestras exposiciones. ¿Qué profesor hace eso?. Y es que además, no ha venido una única persona, sino varias y de ámbitos muy diversos, pidiendo permisos para faltar en sus ocupaciones y tareas diarias. Eso dice mucho sobre él. Me parece algo increíble.
No puedo llegar a este punto y no hacer una mención especial a Eduardo. El arquitecto con alma de psicólogo. Todas y cada una de sus intervenciones eran perfectas para cada ocasión, y siempre que nos encomendaba realizar algo, nos dejaba algo desconcertados al principio pero minutos más tarde, sin entender todavía como, todo lo que habíamos tenido que hacer cobraba un sentido tal que me dejaba sin palabras. Sólo puedo decir: gracias.
Todo lo que hemos realizado: proyecto de Andalucía Emprende, orientar a dos personas con perfiles laborales distintos, el PLE, el reto de 5€ en 2 horas… TODO ha seguido un perfecto hilo conductor y cada experiencia ha sabido ponernos en las situaciones idóneas para desarrollarnos como profesionales y también como personas. Él ha hecho que nos superemos a nosotros mismos/as.
Considero que Juan Jesús ha sido nuestro profesor y nuestro mentor. Bajo mi punto de vista, ha sabido obtener algo nuevo de todos y cada uno de nosotros/as, algo que parece imposible.
Me siento afortunada de haber tenido la gran oportunidad de aprender de y con un profesional como él. A la Universidad le encajaría el nombre que recibe si en ella hubiera profesores como tú.

Gracias Juan Jesús.

Linea de Cambio


LINEA DE CAMBIO

Técnica: línea de vida de trayectoria profesional

Cronografía
Acontecimiento
Valoración Personal
¿Para qué me ha servido todo esto?
2002-2008
Monitora baile
Seguridad
Aumento del autoestima
Deleite por el baile
Habilidades comunicativas
2005
Primera sustitución profesora de danza moderna
Seguridad
Aumento del autoestima
Deleite por el baile
Habilidades comunicativas
2007
Viaje a Isla de Wight
Crecer como persona
Valorar aspectos que antes no valoraba
Aprendizaje de otro lugar/gente
2008
Realización de cursos de maquilladora profesional
Aprender sobre algo que me apasiona, ampliar expectativas de futuro
Sacarme mayor partido
2009
Prácticas en Larrañazubi de Primaria y de Música
Apreciar aún más mi profesión, determinar lo que quería hacer en el futuro
2010
Prácticas CEIP Paulo Orosio
Enfrentamiento a situaciones desconocidas y complicadas
Ver que lo más importante no es el aprendizaje de áreas instrumentales
Conocer diferentes situaciones de familias
Aprender un aspecto nuevo de la profesión de maestra
2010
CEP Triana
Aprender a trabajar con un sector diferente: señores mayores y personas con más de 25 años preparándose la PAU
Ampliación del campo de actuación
2010
Primer trabajo como profesora de baile en una escuela de Danza: E.Begoñá Zabala
Ratificar que me quiero dedicar al baile y a la enseñanza
Mi primer sueldo: gratificante
2011
Beca para Australia
Aprender a vivir
Control de agobios
Positividad
Con alegría todo mejor
Seguridad en el Inglés
2011
Clases particulares de Lengua Española
Poner en práctica mis conocimientos
2011
Comienzo Psicopedagogía
Ampliación de horizonte profesional, ver diferentes opciones y salidas
Conocer gente nueva: amigas

2011
Beca Malta
Seguridad en el Inglés
2011
Vivir sola
Seguridad y crecimiento como persona
Positividad

2012
Prácticas Psicopedagogía
Aprendizaje al lidiar con personas incompetentes
Habilidades comunicativas
Defender mis derechos educadamente
Valor de la justicia
2012
Clases particulares baile
Si luchas, todo se puede conseguir
Seguridad
Valorarme
2012
Imagen de una tienda
Valorarme
Calma


Matriz DAFO


MATRIZ DAFO
DIAGNÓSTICO DE SITUACIÓN ACTUAL



ANÁLISIS INTERNO
ANÁLISIS EXTERNO

DEBILIDAD

-Falta de motivación en tareas consideradas carentes de sentido
-Excesiva confianza en las personas
-Poca organización en momentos sin estrés
-Desmotivación ante las oposiciones


AMENAZA

-Desconocimiento de convocatorias de oposiciones a Maestra
- Subida de tasas de los masters
-Disminución de vacantes en puestos de trabajo en España

FORTALEZA

-Ganas de seguir estudiando y formándome en diversas especialidades
-Aumento de expectativas de futuro debido al  conocimiento de otros ámbitos
-Nivel alto de Inglés
-Vitalidad
-Actitud positiva frente a nuevos retos

OPORTUNIDAD

-Posibilidad de aumentar mis estudios al finalizar este curso
-Posibilidad de elegir entre varias opciones debido a mis gustos y disposición
-Requerimiento de alto nivel de Inglés en los trabajos
-Trabajar en el extranjero

PPG-IPG


PPG-IPG, PERFIL E INVENTARIO DE PERSONALIDAD

Análisis de datos obtenidos

Este análisis de datos hace referencia a la gráfica que he obtenido tras haberme aplicado la prueba PPG-IPG y tras su corrección on-line mediante www.teacorrige.com. En el pdf adjunto en esta misma carpeta, los datos de la aplicación del PPG-IPG aparecen ocultos, pero podemos verlos al situarnos sobre los espacios en blanco y pinchando en ellos: espacios donde pone “nombre”, “sexo”, “edad”, “fecha de aplicación”… (no sé por qué no se han quedado visibles).

La aplicación del PPG-IPG ha sido una nueva experiencia para mí. Me ha permitido conocerme a mí misma un poco más, no sólo por la interpretación de los datos que a continuación voy a mostrar , sino por tener que pensar sobre mis propias respuestas a la hora de contestar las preguntas que se me iban presentando a lo durante la aplicación.

En la gráfica se observa una ascendencia con una puntuación alta, lo que indica una dominancia e iniciativa en situaciones de grupo. Según la gráfica, soy segura de mí misma, autoafirmativa en las relaciones con los demás y tomo las decisiones sin dejarme influir por las presiones del grupo. La verdad que estoy de acuerdo con estos datos, me gusta tener iniciativa y enfrentarme a nuevas situaciones lo que bajo mi punto de vista me hace ser independiente, autónoma y segura. En lo que a las relaciones sociales respecta, me siento a gusto dentro de un grupo y tiendo a tomar un papel activo, por lo que no me gusta dejarme llevar por los demás. Me siento a gusto cuando tomo decisiones propias y también escucho otras propuestas pero no dependo de ellas.

Con respecto a la responsabilidad, la gráfica muestra una puntuación media. Esta variable alude a la constancia y perseverancia en las tareas propuestas a pesar de no ser del interés propio. Cuando me propongo algo si es cierto que trato de llevarlo a cabo. Sin embargo, si algún objetivo que me propuse, va perdiendo mi interés o importancia en ese transcurso de tiempo e el que intento conseguirlo, no tengo ningún problema en cambiarlo por otro

La siguiente característica es la de estabilidad emocional, según la gráfica tengo una estabilidad con una puntuación percentil de 30 aprox. Creo que soy una persona  con buena tolerancia a la frustración y que me adapto bien a los cambios tanto personales, sociales o profesionales. Soy una persona muy emotiva pero siempre trato de mantener la calma sobre todo en las situaciones adversas e intento relativizarlas.

Con respecto a la sociabilidad, el gráfica muestra una puntuación más bien alta. Este rasgo hace referencia al trato con los demás. Me gusta relacionarme con la gente y conocer gente nueva. Siempre estoy dispuesta a incorporarme a nuevos grupos de personas porque pienso que puede aportarme valores para la vida y además, disfruto conociendo diferentes experiencias.

La autoestima es la suma de las cuatro variables anteriores del PPG. En mi caso, se observa una autoestima con una puntuación percentil de 60 aprox. Lo que quiere decir que no está ni muy alta, lo que reflejaría el deseo de presentar una buena imagen, ni muy baja, para lo que necesitaría terapia de apoyo.
Estoy de acuerdo con el valor obtenido con respecto a mi autoestima. Considero que tengo unos pensamientos, unas percepciones y un conjunto de sentimientos hacia mí misma positivos. Estoy a gusto con cómo soy tanto a nivel físico como a nivel personal. También se aceptar mis debilidades o “fallos”, pero con una visión de aprendizaje para la mejora, puesto que la perfección es la combinación resultante de las virtudes y los defectos reconocidos.

El siguiente valor representado en la gráfica, es el de cautela. Mi puntuación percentil está cerca de un valor de 30, lo que indica que no soy ni muy precavida, ni que actúo siempre “a la aventura”. Algo que es verdad ya que no siempre considero muy cuidadosamente los detalles antes de tomar una decisión pero tampoco me dejo llevar en todas las ocasiones por mi impulsividad. Depende de la situación. Sinceramente, me considero una persona bastante impulsiva en mi día a día, pero que, ante realidades en las que hay que tomar una deliberación me tomo mi tiempo para pensarla.

En lo que a originalidad se refiere, la gráfica muestra una puntuación del 70. Es cierto que soy una persona curiosa, me gusta buscar soluciones nuevas a pesar de que el entramado sea muy difícil, me lo propongo como un reto. Además, tiendo en numerosas ocasiones a buscar soluciones nuevas, diferentes y ocurrentes.

Con respecto a la comprensión, es la puntuación más baja que aparece en la tabla, (puntuación cercana a 20). Esto indica que no soy demasiado comprensiva con los demás o quizá algo desconfiada. Según esta puntuación, soy crítica con los demás. Más que crítica, me considero una persona bastante exigente, sin embargo, si que trato en mi día a día ser comprensiva, sobre todo, para no llevarme decepciones con las personas.

La última característica a la que se hace referencia es la de vitalidad, ésta es la puntuación más alta que he obtenido (casi un 99), lo que indica que soy una persona vigorosa, energética y con impulso. Algo con lo que estoy muy de acuerdo. Considero que el ser así me hace ser y estar alegre, y me ayuda en mis tareas diarias. También me gusta trabajar y actuar con rapidez, por lo que hago más cosas que los demás. Esto es algo totalmente cierto. Muchas veces, amigas o compañeras me han dicho que cómo me da tiempo a hacer todo lo que hago durante el día, y considero que es una cuestión de organización y sobre todo de buena actitud, que me hace realizar lo que debo y/o quiero de mejor manera y con menor esfuerzo lo que me hace invertir menos tiempo.



CompeTEA







CompeTEA, CUESTIONARIO DE AUTOINFORME DE COMPETENCIAS DEL CONTEXTO LABORAL

Análisis de datos obtenidos


Este análisis de datos hace referencia a la gráfica que he obtenido tras haber realizado el cuestionarios CompeTEA y tras su corrección on-line mediante www.teacorrige.com. En el pdf adjunto en esta misma carpeta, los datos de la aplicación del CompeTEA aparecen ocultos, pero podemos verlos al situarnos sobre los espacios en blanco y pinchando en ellos: espacios donde pone “nombre”, “sexo”, “edad”, “fecha de aplicación”… (no sé por qué no se han quedado visibles).
En el espacio “Id”  escribí: CdL, que se corresponde con mis apellidos: Carbajo de Lera, y en el de “responsable de la aplicación”: Ángela.


CompeTEA es un cuestionario de autoinforme dirigido específicamente a la evaluación de las competencias tal como se entienden actualmente en el contexto laboral.

Tras haberme aplicado el Competea, he procedido al análisis de los resultados obtenidos.

Lo primero que analizo es la sinceridad con la que he respondido a las preguntas.
La puntuación obtenida  en esta escala está dentro de los valores medios. Esta puntuación ( valor percentil de 40 aprox.) indica que he sido sincera al contestar al cuestionario, sin intentar dar una imagen de mí misma excesivamente favorable y que tengo las habilidades de ajuste necesarias para saber adaptarme a las situaciones sociales con un buen grado de flexibilidad.

La última gráfica  representa las áreas y permite una primera aproximación general a los resultados. Las 5 áreas en las que quedan agrupadas las 20 competencias muestran una puntuación alta.  Según la gráfica tengo puntuaciones altas en todas ellas situándose los valores entre el 80 y el 100. Estas áreas son: área intrapersonal, área interpersonal, desarrollo de tareas , entorno y área gerencial. El hecho de tener puntuaciones altas en todas ellas quiere decir que tengo puntos fuertes todas, facilitándome el encaje en los puestos de trabajo y pudiendo llevar a cabo un alto rendimiento en los mismos.

Veamos cada área:

1. Intrapersonal
 Se refiere a la forma en que la persona se relaciona consigo misma.

En este área competencia que más destaca por su alta puntuación es la confianza y seguridad en mí misma. Confío en mi misma y eso me hace desenvolverme en los distintos ámbitos con seguridad, sabiendo que soy capaz de desempeñar la tarea que me proponen y que si no poseo todos los conocimientos necesarios, podré aportar aspectos nuevos. Considero que tengo capacidad suficiente como para enfrentarme a nuevos retos y me enfrento a ellos a pesar de ser consciente de que puedo equivocarme.
Con respecto a la resistencia a la adversidad, soy capaz de aceptar las críticas ya que las considero constructivas y para mi propia mejora. Ante situaciones difíciles intento ver la parte positiva y tratar de buscar soluciones de manera resolutiva.
La competencia de estabilidad emocional posee la puntuación más baja de esta área (puntuación media). Esto quiere decir que poseo una estabilidad emocional dentro de los parámetros considerados comunes. No muestro ni síntimas de preocupación excesiva ante las dificultades de la vida ordinaria y soy capaz de controlarme en situaciones tensas.

2. Interpersonal
Se refiere a la forma en que la persona se relaciona con los demás, principalmente en el entorno laboral.

La gráfica muestra aspectos verdaderos de mi persona. Me gusta relacionarme con la gente, conocer a gente nueva y establecer con relaciones para poder nutrirme de sus experiencias y de lo que ellas me puedan aportar. Considero a demás, que soy capaz de detectar rápidamente los estados de ánimo de otras personas. Tengo habilidades para la comunicación  y eso junto con mis ganas de estar en contacto con las personas posibilita la influencia que puedo llegar a tener en ellas.
También considero que se trabajar en equipo, aspecto que a mi parecer resulta más productivo y beneficioso que “ir por libre”. Dentro de este mismo área, podemos establecer viendo la gráfica que no me cuesta  hacerme comprender por los demás permitiéndome el negociar y soy capaz de transmitir mis ideas con facilidad así como poder convencer a otros e influir en los demás. Además, me gusta hacer presentaciones en público porque me las planteo como un reto para mí y como una posibilidad de poder mejorar ciertos aspectos de mí misma e incluso de poder superarme.

3. Área de desarrollo de tareas
 Analiza varias competencias que reflejan la forma en la que la persona tiende a realizar sus tareas y a actuar en sus cometidos laborales.

Con respecto al área de desarrollo de tareas, todas las puntuaciones son altas, excepto la de capacidad de análisis que es media.
Soy una persona con iniciativa personal, me gusta pensar en poder realizar cambios y llevarlos a la práctica. Creo que no me conformo con lo convencional y siempre intento “ir más allá”
En lo que a la orientación de los resultados respecta, soy ambiciosa y muy exigente conmigo misma, tratando siempre de superarme. Me propongo objetivos altos, independientemente de las probabilidades de éxito y recompensa, pues con conseguirlo me siento satisfecha. La capacidad de análisis es lo que refleja un nivel medio,  por lo que no destaco por mi capacidad analítica. Según la gráfica tengo un interés normal  por la adquisición de nuevos conocimientos y por mejorar mi formación  por lo que en ocasiones realizo esfuerzos por desarrollar mis capacidades y en otras prefiero disfrutar con actividades de ocio.
En relación a la toma de decisiones, la gráfica muestra una alta puntuación,
lo que quiere decir que me gusta llevar la iniciativa tanto en situaciones en que son de mi competencia como en aquellas que no lo son porque considero que también puedo realizarlo de manera correcta y suponen para mí fuente de aprendizaje.

4. Área del Entorno
Analiza la forma en que el sujeto se relaciona con otras personas y entidades de su entorno laboral.

Con respecto al conocimiento de la empresa, las puntuaciones indican que muestro interés por conocer su funcionamiento y su organización. Además, no me limito a aceptar normas y/o procedimientos sino que intento involucrarme y llevar a cabo cambios si así se requieren.
En cuanto a la visión y anticipación la gráfica muestra que soy capaz de ver y anticipar oportunidades de negocio con la finalidad de obtener ventajas. Si que es verdad que trato siempre de ir por delante intentando encontrar la forma de hacerlo mejor y obtener superiores resultados. También me baso mucho en la intuición, no sólo en el mundo laboral y creo que ese aspecto me ayuda en gran medida en mi desempeño profesional porque confío en mí misma.
En relación a la orientación al cliente, ya se ha visto en competencias anteriores que tengo habilidades para la comunicación por lo que tal y como la gráfica muestra, soy capaz de entender las necesidades de las personas y tratar de que éstas estén a gusto.
En cuanto a la apertura, la gráfica muestra que tengo una puntuación alta. Considero que soy una persona con una mente abierta y es que además, trato de mantenerla así en las diferentes situaciones que se me presentan. Me gusta la novedad por lo que estoy dispuesta siempre a los cambios. Creo que son oportunidades de aprendizaje.
Con respecto a la identificación con la empresa,  según aparece en la gráfica me siento a gusto con las condiciones, cultura y valores, algo totalmente cierto. Al realizar estas preguntas he penado en la empresa donde yo trabajo en verano y la verdad que me siento identificada con lo que hago así como con las personas con las que trabajo y su forma de entender su desempeño laboral.

5. Área Gerencial
Analiza la forma en que el sujeto actúa cuando tiene que gestionar u organizar algo y sobre todo cuando ha de dirigir a otras personas.

En cuanto a la dirección, según la gráfica, soy capaz de dirigir a otros y de llevar a cabo actividades que conllevan un nivel de responsabilidad elevado. Esto es una realidad en mí, sin embargo, eso no quiere decir que no pueda o sepa adaptarme a situaciones en las que no llevo yo la voz cantante, a pesar de que me gusta asumir tareas relacionadas con la gestión de grupos. También me involucro en acciones de orientar a otras personas para que puedan alcanzar un buen rendimiento y no se derrumben ante situaciones adversas o dificultosas.
El liderazgo es un punto fuerte en mi caso. Me gusta ayudar a que la gente muestre lo mejor de sí misma y siempre estoy dispuesta a colaborar si  me lo piden. No es tanto que me guste destacar como el hecho de que se sepa que puedo llegar a aportar y a ayudar, que puedo ser útil. Si que es verdad que puedo llegar a tener  ascendencia sobre los demás pero también soy capaz de dejarme guiar. Creo que cuando trabajo en grupo destaco por mi positividad y soy la que transmite esa sensación de posibilidad ante las situaciones y de superación de uno mismo. También soy una persona que se compromete y que lleva a cabo lo planificado y/o acordado.
La planificación y organización es la última de las competencias analizadas,  y es donde mi gráfica muestra la puntuación más baja (valor percentil de 30). Estoy de acuerdo con este dato ya que indica que a pesar de ser capaz de organizarme, me siento más a gusto  en el terreno de la improvisación. Es cierto que me cuesta hacer planes de futuro porque prefiero ir poco a poco, pasando el día a día. También soy algo desordenada, aunque a mí me gusta decir que soy  “organizada en mi desorden”. Me gusta vivir el presente porque el futuro es incierto. 

Pasado, Presente, Futuro


BALANCE POR COMPETENCIAS


PASADO
¿Qué he hecho?
PRESENTE
¿Qué hago?
FUTURO
¿Qué me gustaría hacer?
-Magisterio de Inglés
-Danza
-Música
-Vivir 3 meses en
Australia
-Cursos de estética y belleza
-Adquirir conocimientos de informática
-Adquirir un elevado nivel de Inglés
-Adquirir un nivel medio de Euskera
-Aprender técnicas de comunicación y relaciones de grupo
-Conocer nuevas culturas
-Psicopedagogía
-Danza
-Clases particulares
-Clases en Escuela de Danza
-Maquillar a nivel profesional
-Trato de poner en prñactica mis conocimientos, habilidades y destrezas en mi vida, en mi día a día
-Me ayudo a mí misma
-Desarrollo Programaciones Didácticas
-Soy capaz de aplicar instrumentos de evaluación Psicopedagógica
-Lidero grupos de trabajo
-Me relaciono con gente nueva
-Tomo mis propias decisiones
-Estoy abierta al cambio y a los nuevos retos
-Me automotivo
-Escucho de manera activa
-Trabajar en un sitio relacionado con la psicología, ayudando a personas.
-Relacionar mi profesión con la música
-Ayudar a personas, tanto adultos/as como niños/a
-Ayudar en el terreno psicológico a los adultos/as
-Ayudar en el terreno psicopedagógico a los niños
-Poder relacionar mi profesión como Psicopedagoga con la estética
-Ayudar a personas a quererse por dentro y por fuera
-Seguir formándome en baile: flamenco y clásico
-Aumentar mis conocimientos sobre Psicología Cognitiva y de la Personalidad
-Adquirir nivel elevado de Francés y/o Italiano
-Tener mi propio negocio de ayudar a personas a organizar sus vidas o eventos.
-Tener la posibilidad de trabajar en grupo
-Aprender lenguaje de signos
-Viajar a Japón a trabajar como bailaora